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Eu Me Protejo - Apresentação no JFK, Jr. Instituto para Educação dos Trabalhadores NY (em inglês)

Atualizado: Mai 24



Apresentação do projeto na Conferência Promovendo uma Cultura da Pesquisa Acadêmica, do JFK, Jr. Instituto para Educação dos Trabalhadores - "Eu Me Protejo - Educacão para Prevenção contra o Abuso Sexual Infantil : Uma Abordagem Inclusiva".


A vulnerabilidade de crianças com deficiência ao abuso sexual é muito maior do que entre seus pares sem deficiência. Iniciativas inclusivas e acessíveis de educação sexual é urgentemente necessária para prevenir a violência e promover a autoconsciência, saúde, emancipação, empoderamento, bem-estar geral e uma vida digna. Pesquisas para criar um guia do usuário acessível mostraram que também havia falta desse material para crianças sem deficiência. Com a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, felizmente as crianças com e sem deficiência estão aprendendo lado a lado em escolas inclusivas. A autora usou os princípios do Desenho Universal para Aprendizagem e Leitura Fácil para criar material que pode ser usado por famílias, escolas e igrejas para ajudar a conversar com crianças com e sem deficiência sobre o abuso sexual e como prevení-lo.


Patricia Almeida

MA em Estudos da Deficiência


Descrição da imagem: foto de apresentação de um lado e mulher falando do outro.


(apresentação em inglês)

https://youtu.be/DRcrcIS_ZOQ


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Presentation of the project at JFK, Jr. Institute for Worker Education "Promoting a Culture of Research" - I Protect Myself - Education for Prevention Against Child Sex Abuse: An Inclusive Approach".


Patricia Almeida

MA in Disability Studies


Vulnerability of children with disabilities to sexual abuse is much higher than their non-disabled peers. The lack of comprehensive and accessible sex education initiatives are urgently needed to prevent violence and promote self-awareness, health, emancipation, empowerment, general well-being and a fulfilling life. Research to build an accessible user guide showed that there was also a lack of such material for children without disabilities. Given that, thanks to the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities, children with and without disabilities are increasingly going alongside to inclusive schools. The author used the principles of Universal Design for Learning and Easy Read to build material that can be used for families, schools, and churches to help talk to children about sexual abuse with children with and without disabilities.


Image description: picture of presentation at one side and woman speaking.

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